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        義務(wù)教育學(xué)校管理標準學(xué)習(xí)心得

        文章編輯:涼山州網(wǎng)(m.800yao.com)  時間:2015-11-29 13:01:52 瀏覽:   【】【】【

        義務(wù)教育學(xué)校管理標準學(xué)習(xí)心得

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        11-23

        學(xué)義務(wù)教育學(xué)校管理標準有感

        義務(wù)教育學(xué)校管理標準是依據(jù)《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》制定的,是從2001年的秋季新課程改革到現(xiàn)在通過探索、積累經(jīng)驗、總結(jié)歸納出臺的,是對學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出的具體的要求。比如對教育教學(xué)的要求:平等對待每一個學(xué)生;教好每一個學(xué)生;學(xué)生要全面發(fā)展;提高教育質(zhì)量;學(xué)生健康快樂成長……。這個標準的制定,使我們明確了將來現(xiàn)代化的學(xué)校發(fā)展的方向、特色、模式以及教師應(yīng)該具有的素質(zhì)。

        在基本理念的第一條就提出了“育人為本,全面發(fā)展”,其實這句話,就是教育的本質(zhì),就是要培養(yǎng)出身心健康、性格完整、合格的大寫的人。

        我想,我們的教育要讓學(xué)生過一種幸福完整的教育生活。怎么能知道學(xué)生是否幸福,看孩子們的眼神:沒有被家長和老師嬌寵的優(yōu)等生的優(yōu)越感;沒有學(xué)習(xí)困難生的自卑;沒有富貴家庭背景下的目空一切;沒有頑劣的小霸王式的蠻橫;沒有破罐子破摔式的差生的抵觸和仇視。沒有受過委屈,沒有被傷害過自尊,沒有受過冷遇,從這種眼神里,你能感到陽光、美好、自由,更多的是希望。

        基本理念的第二條“促進公平,提高質(zhì)量”。中有這樣的一句話“教好每一個學(xué)生”,我想,這是對每一名教師提出了更高的要求。每個學(xué)生基礎(chǔ)、性格不同。怎樣才能教好每一個孩子呢?“相信種子,相信歲月”。種子的萌發(fā)條件不同,比如紅豆杉種子,由于外殼堅硬,土地要經(jīng)過一年多日子的滋養(yǎng)才能潤開外殼,解放那胚芽,這就是歲月之功和土地對種子的感受!短┑系墓适隆肪褪菍@個問題最美的詮釋。

        “標準”對教師提出了更高要求:營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,激發(fā)和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,遵循學(xué)生認知規(guī)律,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和主動探究,培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì),采用靈活多樣的教學(xué)方法,因村施教,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,尊重學(xué)生人格,不諷刺,不挖苦,不歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,認真學(xué)習(xí)課程標準,熟練掌握學(xué)科教學(xué)的基本要求,加強教師教學(xué)基本功考核,提升教師普通話水平,增強學(xué)科教學(xué)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力,教師五年內(nèi)不少于360學(xué)時的培訓(xùn)要求,定期開展質(zhì)量分析,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,動機和個別化學(xué)習(xí)的需要,采用有針對性的措施,提高教學(xué)有效性,采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方式,提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動性和積極性,合理控制作業(yè)量,布置分層作業(yè),創(chuàng)新作業(yè)方式,改變評價方式,不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。

        “標準”中對教師的要求,使我有了危機意識、責任意識、高標意識。我必須轉(zhuǎn)變舊的觀念,加強學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)理論水平,才能與標準吻合,成為一名合格的現(xiàn)代化的教師。

        學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》心得體會

        假期我學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》,這個標準全面、科學(xué)、具體地對學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出要求。它明確了教師的職責和義務(wù),對依法執(zhí)教、廉潔從教、規(guī)范教學(xué)行為有了更深刻的認識。

        《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》的基本理念有:(一)育人為本全面發(fā)展堅持育人為本、全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨,培育和踐行社會主義核心價值觀,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),堅持教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐活動相結(jié)合,全面加強和改進德育、智育、體育、美育,將促進學(xué)生健康快樂成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點,使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。(二)促進公平提高質(zhì)量樹立公平的教育觀和正確的質(zhì)量觀,提高辦學(xué)水平,教好每一個學(xué)生,切實保障學(xué)生平等的受教育權(quán)利。加強教師隊伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì);建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程,實施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué);建立科學(xué)合理的評價體系,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(三)安全和諧充滿活力建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué);A(chǔ)設(shè)施,完善切實可行的安全、健康管理制度,開展以生活技能和自護、自救技能為基礎(chǔ)的安全和健康教育。加強校園文化建設(shè),創(chuàng)建平安校園、和諧校園,為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。(四)依法辦學(xué)科學(xué)治理建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。提升校長依法科學(xué)治理能力,拓寬師生、家長和社會民眾參與學(xué)校治理的渠道,建立健全學(xué)校民主管理制度,構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)合作關(guān)系,推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

        《標準》中說道:

        “規(guī)范教學(xué)工作管理。嚴格課堂教學(xué)管理,規(guī)范備課、上課、作業(yè)、考試要求。作業(yè)內(nèi)容精選,難易要適度,形式要多樣,數(shù)量要適當,小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個小時以內(nèi)“作為一名一線教師,我應(yīng)該嚴格按照學(xué)校的辦學(xué)制度來做,努力引導(dǎo)每一名學(xué)生成為一個有用的人,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

         

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