2015小學教師師德心得體會

2015小學教師師德心得體會

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小學教師師德心得體會

教師，人類靈魂的工程師。這是一種多么崇高的贊譽啊!振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師素質，重在師德。所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養。比如愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類等;師風，是教師這個行業的風尚風氣。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。

一、嚴于律己，為人師表。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節，節節是楷模。”因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不去做。作為教師應按照《中小學教師職業道德規范》來嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，愛崗敬業，踏踏實實做人，認認真真教學。

二、熱愛學生，誨人不倦。

我國現代教育家夏沔尊說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些智力低下，貪玩厭學，家庭經濟困難，性格有缺陷的學生。教師應用自己博大的胸懷去關愛每一位學生，耐心教育學生，及時捕捉學生身上的閃光點，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，幫助樹立學生學習的自信心，注重培養學生的學習興趣。

三、刻苦鉆研，不斷創新。

1、深入學習教育理論。我堅持以馬列主義、毛澤東思想、***理論和“三個代表”重要思想為指導，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表、服務奉獻、爭當先鋒模范”為重點，長期堅持政治學習，努力提高自身的思想政治素質。

2、精通教學業務。精通教學業務是教師之所以成其為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。作為教師要與時俱進，加強學習，努力更新教育觀念，積極進取，掌握先進的教學技術和手段，堅持做到以人為本，因材施教，嚴謹治學，誨人不倦，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

總之，作為一名光榮的人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心。大力弘揚良好師德是教育永恒的主題。面對新世紀的挑戰，每一位教師在繼承和發揚敬業和奉獻的職業傳統美德的同時，都應該在自己的學識、能力、儀表，特別是教育觀念上完成自我更新。在育人的同時，不斷地“自育”，重塑二十一世紀教師新形象。

“師德”決不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實在日常的教育教學工作中，我們教師都在用實際行動詮釋著師德師風的真正內涵，讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

當代教師師德師風學習心得體會

我校根據上級教育行政部門的布置，開展了XX年黃金小學師德師風學習教育活動。我依照第一階段的要求，主要學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧理論、三個代表重要思想和科學發展觀、《義務教育法》、《教師法》、新修訂的《中小學教師職業道德規范》等法律、法規和有關文獻。通過個人自學和集中培訓，本身對師德師風的認識有了一個全新的認識。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，人民教師，肩負著培養人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。

教師的教學水平和內在修養一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象”

。作為一名普通的人民教師，認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，不斷提高本身的業務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈。

一、更新觀念、努力創新是師德的新發展

要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

二、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求