期中考試發言稿

期中考試發言稿

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10-26

小學期中考試總結發言稿

尊敬的李校長、各位老師，各位同學：

大家好!緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

正所謂：一份耕耘，一分收獲。當清晨第一縷陽光輕撫著大地時，教室里傳來了同學們瑯瑯的讀書聲;課堂上，同學們總是瞪著一雙雙好奇的眼睛，細心聆聽老師的講解;課后，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復習功課;然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學習成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級;有些老師為了備課，批改作業習題常常夜深人靜時還在絞盡腦汁;甚至有的老師為了不影響白天正常的教學工作，利用晚上休息時間來批改試卷、批改作文。同學們，有時我們也覺得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優異的成績，臉上露出開心的笑容，我們就覺得一切都是值得的，只要你們健康快樂成長，我們再多辛苦也無怨無悔!

為了能夠取得良好的成績，老師和同學們都愿意付出自己的汗水，可能有些同學要問了：“我在復習的時候也很認真也很努力呀，可是我的成績為什么總上不去，總是忽上忽下呢?”

如果你能夠有這樣想法，就是很大的進步，說明你已經知道開始反思了，這就值得表揚。對于這個問題的回答，可以換一個角度思考，我們可以看看那些優秀的同學，他們又為什么能夠一直保持這樣良好的成績呢?通過觀察，老師發現：這些同學的學習習慣非常的好!

你看，每次上課，他們不管是老師還是同學的發言，都認認真真地傾聽。通過傾聽，他們不僅能獲得知識還能認識到自己的不足。其實這一次次的傾聽，不就為考試打下了堅實的基礎嗎?

你聽，他們在自習課上做作業時是那樣的專心致志，甚至老師在他身旁輕輕走過，都沒有發覺。遇到不會的題目，他們緊鎖眉頭獨立思考，決不輕易去詢問周圍的同學、查看書本。

每到老師講評同學們的家庭作業時，被表揚到的同學常常又是他們。翻開這些同學的任何一樣作業本：字跡端正、正確率高。無論是抄寫詞語還是作文練習，無論是平時的還是周末的作業，每一道題目、每一樣作業，每一次都是那樣的認真，那樣的用心!

仔細觀察他們，認真回想自己。原來擁有良好的學習習慣，就是他們取得優異成績的法寶!同學們，學習如細水長流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績。以后該怎么做，我想每一位同學的心中已經有了答案。

同學們，期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有陽光明媚的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。

期中總結之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧!

初一期中考試家長會發言稿

考試情況：

(考試情況具體敘述.......未打上)

教學情況：

優勢：1，核查環節比較嚴格。而且對英語班干的分工訓練加強(有音標小組長，聽寫訂正小組長及一幫一小組)同學，得到的反饋數據較及時準確(聽寫及訂正情況，作業糾錯情況均在記分冊有所記錄)。對錯題的訂正抓的較嚴格。

2，對學生行為習慣比較重視。如上課前檢查買紅筆，文件夾情況(如沒買,借錢當天補買給老師檢查);統一作業包括聽寫，罰抄的格式;預備鈴打了堅決不準嬉鬧(抓的較緊);說話前舉手(較緊)……

3，對學生的自主學習能力比較重視，經常組織學生自己出試卷，

劣勢：對部分特差生輔導不夠;有時懲罰有點重(如罰抄，有時打手，但獎懲較為分明)這一點需要解釋一下，罰抄50遍不是每個人都抄，態度不好的才抄。

今后措施：

英語學習六個字總結：七年級--補差;八年級--強化;九年級--沖刺

重點工作，提均、補差、提優。

對家長的建議：

一. 對孩子做好后勤保障。

比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。(重要：紅筆，英語本分類單獨使用，文件夾，錄音機并檢查使用情況)

二.學習習慣的培養和糾正(定規矩)。

好多時候，尤其是初一學生，學習成績的好壞很大程度上取決學習習慣，這不是一朝一夕能夠養成的，一旦養成也是很難改變的。

任何事情都要給予孩子一定的規矩，該學習的時候學習，該玩的時候玩，學得認真，玩得盡興，在家要特別養成預習和復習的習慣，尤其是復習錯題的習慣。規矩一旦定下來就不能改變，如果孩子不能嚴格按照規矩來辦，適當的懲罰也是必要的，當然，懲罰一定要適當，千萬不能讓孩子養成討價還價的習慣，人人都說，孩子最精明，我也有深刻的體會，絕大部分的孩子都會鉆空子，看見不同的人會有不同的表現，因此，家人一定要統一思想認識，統一方法。

三. 加大對孩子的核查力度。

有些家長不一定能看懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本(評價手冊和聽寫本)，因為作業可以反映孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，就要及時追問原因，要求孩子重新做好。

四.加強與任課教師的協調聯系(至少半學期聯系一次)。

有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。家長向老師了解情況不能只了解分數，在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的，應多方面了解孩子的表現。如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發言，作業有什么困難等等。

再根據學生在校的表現，和老師教學的要求，在家庭中有針對性地進行教育。如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和預習

最后我想說，初中是一個孩子最重要的人生階段。每一位家長，請在這三年里對孩子給以必要的關注，而不能以工作忙事務多為由忽視了對孩子的教育。因為一個孩子對于一個家庭來說，是最大的事業。

校期中考試總結會發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

首先，感謝學校對我的信任，做為一名新入校的老教師，近三個月來，我經歷了入校時的躊躇滿志;月考前的迷茫;月考后的陣痛與學會適應三個階段。在來到%$的三個月里，可以說如果沒有何校多次的呵護關愛，許校真誠的指導，我真的不知道我的教育之路將如何走下去。月考之后，我已經開始懷疑我的教育理念，教學風格。但在何校多次鼓勵與點撥下，我正在逐步找回我的教育自信。

在月考之后的一個多月里，我學著努力去融入這個大集體，學會去適應這里的一切。

今天我想拋開這次的期中考試，就我這段時間里的收獲以及我的工作想法向各位領導和同仁做一匯報。

一、關于班級管理，我所接手的初三(@)班，學生活躍，學習習慣和行為習慣較差，沒有規矩，開學初的一個月，我每天都在做初一時該做的事，培養他們的行為習慣和學習習慣，甚至掃地擦黑板，都是我先示范，然后讓他們模仿;和家長溝通是我每天要做的事，到目前為止，我的家校通短信已經發10000多條，爭取家長的支持是我們工作成功的保證。通過我和我們班科任老師的集體努力，我們的工作也開始有了一點成效，同時也獲得了大部分家長的認可。

二、關于備課：很高興，我們化學備課組是團結和諧的集體，在這里，不僅給了我很多工作上的幫助，也大大的舒緩了我的不適應感，每天的每次課，在上課前我們都會進行集體備課，集思廣益，每位老師都毫無保留的談自己的教法，重難點突破的方法，例題的選擇，等等。幾位老師雖然年輕，但都有很高的敬業精神，很強的教學素質，短短的時間給了我很大的幫助。

三、關于上課：從教這么多來，我已經有了自己的教學方式，雖然不能稱其為風格，但也基本固定下來，那就是：精準的語言描述，精確的重難點定位，精彩的課堂氣氛以及當堂課知識的網絡構建。如果說在所有的教學環節中讓我選擇喜歡的環節，上課無疑就是我非常享受的工作。

四、關于作業：通過作業，學生可以鞏固已學的知識，我可以通過作業的精批精講，來發現學生的不足與問題所在，學生在我的評講過程中鞏固知識，糾正錯誤，提高能力，形成解決問題的知識網絡，所以，每次的作業評講，我都會提前準備，反復揣摩，一個簡單的習題，我會舉一反三，通過我的評講，讓學生在糾正錯誤的同時，來領會老師的解題思路，來構建他們自己的解題能力。每次訂正好的作業，我都要收回來，再通過二次批改來檢驗學生對所學知識的掌握情況。

五、關于我個人的教研：最近的兩三年里我在國家級省級刊物上發表以及在市級省級獲獎的論文十多篇，參加了江蘇省級重點課題的研究，今年也獲得了揚州市化學教學先進個人表彰，但來到￥￥，到目前為止，我還沒有坐下來認真去讀一篇文章，還沒有認真去構思一篇文章，應該說，這是我來%%三個月做的最不盡如人意的地方，我想今后如果時間允許，我把我的精力放一些在這個方面。

以上是我對教育教學的一些粗淺的認識，再次感謝一直幫助我的領導和各位同仁。